- возможность демократического проживания в условиях коллектива;
- возможность самоопределения и самоорганизации;
- возможность индивидуального развития, расширения сферы познавательных интересов о себе и мире, развитие навыков самоорганизации и организации других;
- возможность получения новых знаний;
- возможность приобретения опыта общения и отношений на основе культурных норм проживания и деятельности; развитие духовной жизни и освоения общечеловеческих ценностей;
- возможность собственного оздоровления и физического закаливания;
- возможность заняться любимым делом.
Цель:- приобретение лицами различного возраста профессиональных трудовых действий, необходимых умений и знаний по должности «Вожатый», сопровождение детского коллектива (группы, подразделения, объединения) в организациях отдыха детей и их оздоровления (образовательных организациях), создание условий для развития коллектива, планирование и реализация его деятельности.
Задачи:- обеспечить помощь в повышении профессионального уровня;
- создать условия для развития педагогических способностей, приобретения нового социального опыта;
- формировать потребность в профессиональной деятельности;
- создать благоприятную эмоциональную атмосферу, обеспечивающую социально-психологическую комфортность каждому;
- формировать готовность к решению проблем профессиональной деятельности на основе социальных проб, рефлексии.
Профессиональные умения:- составлять режим дня в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами;
- планировать свою деятельность в ДОЛ;
- определять педагогические цели и задачи организации внеурочной деятельности в ДОЛ с учётом возраста детей;
- составлять план на день, план-сетку;
- конструировать отрядные мероприятия с учётом возраста детей;
- использовать различные методы и формы организации внеурочной работы при планировании и проведении отрядных мероприятий;
- устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с детьми;
- развёртывать деятельность клубных пространств развивающего и прикладного характера, отвечающих интересам и запросам детей;
- создавать условия для деятельности органов самоуправления;
- находить и использовать методическую литературу и другие источники информации, необходимые для подготовки и проведения мероприятий в ДОЛ.
Составление режим дня в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами.
разного возраста. Личностно ориентированный подход к ребёнку. Создание ситуаций успеха. Вожатый как педагог-консультант.
Определение педагогических целей и задач организации внеурочной деятельности в ДОЛ с учётом возраста детей.
.
Планирование своей деятельности в детском оздоровительном лагере.
Составление плана на день, плана-сетки.
Конструирование отрядных мероприятий с учётом возраста детей.
Использование различных методов и форм организации внеурочной работы
при планировании и проведении отрядных мероприятий.
Поиск и использование методической литературы и др. источников информации,
необходимых для подготовки и проведения мероприятий в ДОЛ.
Тема 1. Лагерная смена
Узнаете:
-логику развития лагерной смены;
-виды смен;
-психологическое развитие смены;
-законы оздоровительного лагеря;
-формы и методы работы в ДОЛ;
Научитесь составлять режим дня в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами.
А для вожатого - это целая эпоха. Эпоха познания, испытания,
утверждения. Познания детства и общения с ним, испытания себя и своего
мастерства, своей ответственности и своей любви к детям…
Узнаете:
-каким должен быть «Имидж» вожатого;
-организацию работы вожатого;
-особенности работы с детьми разного возраста.
-что такое личностно ориентированный подход к ребёнку;
-как создать ситуацию успеха;
-каким должен быть вожатый как педагог-консультант.
Научитесь определять педагогические цели и задачи организации внеурочной деятельности в ДОЛ с учётом возраста детей.
Узнаете:
-структуру лагерной смены;
-стадии развития отряда;
-органы самоуправления в отряде;
-планирование работы вожатого.
Научитесь:
-планировать свою деятельность в детском оздоровительном лагере;
-составлять план на день, план-сетку.
Узнаете:
-как разработать отрядные дела (цели, задачи, формы проведения, время проведения);
-о КТД отряда: этапы организации;
-о традиционных днях в лагере;
-о тематическом дне: цели, особенности подготовки и проведения, варианты проведения;
-методику проведения отрядных огоньков, свечек.
Научитесь:
-конструировать отрядные мероприятия с учётом возраста детей;
-использовать различные методы и формы организации внеурочной работы при планировании и проведении отрядных мероприятий;
-подбирать и использовать методическую литературу и др. источники информации,
необходимые для подготовки и проведения мероприятий в ДОЛ.
.
Темы курсовых работ:
- Работа педагога с детьми осложненного поведения в детском оздоровительном лагере.
- Роль КТД в формировании временного детского коллектива.
zwajgina@yandex.ru
